Méthode appliquée · lycée général

La dissertation

Analyser le sujet, problématiser, choisir un plan (dialectique ou thématique), rédiger intro et conclusion. Exemples sur corpus littéraire DP, presse, débats, textes officiels. Entraînement : devoirs Intermédiaire / Fin.

Étapes 2 modèles Grille Commentaire →
Madame Carole Paoli Pompougnac · IP conservée

Étapes

Procédure
  1. Analyser le sujet. Souligner les termes ; définir ; repérer les tensions (ce qui ne va pas de soi).
  2. Problématiser. Transformer le sujet en question opératoire (pas « oui/non » plat).
  3. Choisir le plan. Dialectique (thèse / antithèse / dépassement) ou thématique (angles progressifs) · selon le sujet.
  4. Mobiliser les exemples. Littéraires DP analysés ; éventuellement presse / débat / loi (cités, courts) pour l’argumentation contemporaine.
  5. Rédiger. Intro (amorce, sujet, defs, problématique, annonce) · parties avec transitions · conclusion (bilan + ouverture).

Pièges fréquents

  • Catalogue d’auteurs sans analyse.
  • Plan « oui / non / ça dépend » sans progression conceptuelle.
  • Hors-sujet par digression d’actualité non reliée.
  • Amorce gadget qui n’éclaire pas le sujet.

Plan dialectique

I. Ce que le sujet semble affirmer · II. Limites / objections · III. Dépassement (redéfinir un terme clé).

Plan thématique

Trois angles qui approfondissent (formes, publics, enjeux éthiques…) · ordre du plus simple au plus complexe.

Grille

/ 20 indicatif
Grille dissertation (entraînement)
CritèreDescripteurPoints
ProblématiqueTermes définis, tension saisie/ 4
Plan & progressionArticulation, transitions/ 6
ExemplesAnalysés (littéraires / presse / débat / loi si pertinent)/ 6
LangueTon dissertatif, correction/ 4
Total/ 20

Deux modèles guidés

Idées · engagement

Modèle A · « Dénoncer, est-ce déjà convaincre ? »

Appuis DP : Voltaire (Candide, ironie) · Hugo / Zola (engagement) · éventuellement une lettre ouverte DP.

Problématique type

La dénonciation suffit-elle à emporter l’adhésion, ou convaincre exige-t-il une autre rhétorique ?

Plan dialectique

  1. Dénoncer pour faire voir (pathos, indignation, ironie).
  2. Limites du pamphlet sans preuves ni proposition.
  3. Convaincre : ethos, arguments, horizon commun (ex. lettre ouverte).

Modèle B · « La littérature d’idées doit-elle nécessairement prendre parti ? »

Appuis : Montaigne (distance critique) · Voltaire · mixte possible presse/débat pour l’ouverture contemporaine (cités légalement).

Problématique type

« Prendre parti » signifie-t-il s’engager, ou toute écriture d’idées l’est-elle déjà par ses choix de forme ?

Pistes

  1. Parti pris éthique explicite.
  2. Ironie / essai qui refuse le slogan.
  3. Responsabilité du lecteur.

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