1. Cinq poétesses, cinq droits
Complétez le tableau au fil des séances.
| Poétesse et date | Droit | Un vers à retenir | Un procédé et son effet |
|---|---|---|---|
| Christine de Pizan, vers 1400 | ressentir | ||
| Louise Labé, 1555, et Pernette du Guillet, 1545 | aimer et souffrir | ||
| Catherine des Roches, 1578 | écrire | ||
| Mme Deshoulières, 1677 | penser | ||
| Constance de Salm, 1797 | revendiquer |
2. Mon lexique
Écrivez le sens de chaque mot, puis un exemple tiré des textes.
| Mot | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| lyrisme | ||
| anaphore | ||
| antithèse | ||
| apostrophe | ||
| heur | ||
| quenouille, fuseau |
3. Débuts de phrases pour analyser
- Dans ce poème, le « je » exprime…
- Le procédé de… met en valeur…
- Le vers « … » montre que la poétesse…
- Contrairement à…, cette poétesse…
- Ainsi, dire « je » permet à cette femme de…
Ma phrase d'analyse préférée
