Exercices détaillés
Prêts pour demain
Français TleHumanitésDP MontaigneDissertation
Pack 1 — Essayer ses idées (littérature d’idées)
Alignement programme (voie générale) — Littérature d’idées / humanités — essai, jugement, lecture critique (voie générale).
Lien trame : rappel terminale · Pointeur : education.gouv.fr (Trame ≠ syllabus).
Source · Michel de Montaigne, Essais, « Du repentir » (III, 2), domaine public
Je ne peins pas l’être. Je peins le passage : non un passage d’âge en autre, ou, comme dit le peuple, de sept ans en sept ans, mais de jour en jour, de minute en minute. […] Je n’enseigne point, je raconte.
1. Compréhension
- Que signifie « peindre le passage » plutôt que « l’être » ?
- Comment Montaigne redéfinit-il son autorité (« je n’enseigne point ») ?
- Quel rapport au temps et au « moi » se dessine ?
2. Mise en perspective
- Comparer avec un éditorial contemporain (Pack 1re) : même geste d’essai ?
3. Production écrite
- Durée. 30–60 min (pack) ; 2–4 h en devoir dissertation.
- Nature. Dissertation / essai 800–1000 mots : « Se raconter, est-ce déjà philosopher ? »
- Supports. Sujet original / DP ; pointeurs programme ; pas d’œuvre protégée in extenso.
- Attendus. Problématisation · exemples · plan tenu · relecture.
- Critères. Problématique · culture · organisation · langue.
Cadre BO voie générale — vérifier la session sur education.gouv.fr.
Production orale · exposé (consigne stricte)- Durée. Exposé scolaire 8–10 min + Q&A 3–4 min.
- Nature. Exposé / prise de parole argumentée sur : Essayer ses idées (littérature d’idées)
- Supports. Notes ; ≤6 diapos (mots-clés) ; citations courtes du pack.
- Attendus. Intro + plan · 2–3 parties illustrées · conclusion · réponses au Q&A.
- Critères. Contenu · structure & durée · langue · supports & Q&A.
Cadre BO voie générale — vérifier la session sur education.gouv.fr.
Mini tâche finale (optionnelle) — Carnet d’essai : 15 lignes par semaine pendant 4 semaines (thème libre, exigence de nuance).
Français TleLimitatifPointeurs seulsExposé
Pack 2 — Programme limitatif : pointeurs + spécimen
Alignement programme (voie générale) — Programme limitatif : pointeurs uniquement (auteur / titre officiels à vérifier sur education.gouv.fr / BO de l’année). Aucun texte limitatif protégé par le droit d’auteur n’est reproduit ici.
Lien trame : rappel terminale · Pointeur : education.gouv.fr (Trame ≠ syllabus).
Source · consigne originale Madame Carole Paoli Pompougnac · textes de travail = DP ou spécimens originaux
Méthode pointeur
1) Noter l’œuvre / l’auteur du programme limitatif de votre année (liste officielle).
2) Pour l’entraînement sur Trame, utiliser : extraits domaine public du même siècle / genre, OU le spécimen ci-dessous.
3) Ne jamais coller une édition scolaire protégée sur un site public.
Spécimen original — « Fragment sur la transmission »
« On croit léguer des livres ; on lègue surtout des manières de les ouvrir. Une génération apprend à souligner, une autre à capturer un écran, une autre à douter à voix haute. Le patrimoine n’est pas une armoire : c’est une conversation qui peut s’interrompre. » — texte original Madame Carole Paoli Pompougnac
1. Travail sur pointeurs
- Fiche œuvre (officielle) : auteur, titre, siècle, enjeux annoncés par le BO / votre cours.
- Trois questions de lecture que vous poserez à l’œuvre.
2. Spécimen
- Analysez la métaphore « le patrimoine n’est pas une armoire ».
- Articulez ce fragment à un thème de votre limitatif (transmission, doute, lecture…).
3. Oral
- Exposé 8–10 min : présentation de l’œuvre (pointeur) + lecture du spécimen comme éclairage oblique.
Production orale · exposé (consigne stricte)- Durée. Exposé scolaire 8–10 min + Q&A 3–4 min.
- Nature. Exposé / prise de parole argumentée sur : Programme limitatif : pointeurs + spécimen
- Supports. Notes ; ≤6 diapos (mots-clés) ; citations courtes du pack.
- Attendus. Intro + plan · 2–3 parties illustrées · conclusion · réponses au Q&A.
- Critères. Contenu · structure & durée · langue · supports & Q&A.
Cadre BO voie générale — vérifier la session sur education.gouv.fr.
Mini tâche finale (optionnelle) — Portfolio : fiche officielle + 2 DP liés + 1 spécimen original annoté.
Français TleArgumentationPresse originaleDébat
Pack 3 — Argumentation contemporaine : dossier débat
Alignement programme (voie générale) — Argumentation contemporaine — dossier, confrontation de points de vue, oral réglé.
Lien trame : rappel terminale · Pointeur : education.gouv.fr (Trame ≠ syllabus).
Source · deux tribunes originales Madame Carole Paoli Pompougnac
Tribune A — « L’école doit former des citoyens avant des candidats »
Les épreuves comptent ; la vie démocratique aussi. Un élève qui sait seulement restituer une méthode sans oser un jugement éclairé sort équipé pour le contrôle, pas pour la cité.
Tribune B — « Sans exigences scolaires fortes, la citoyenneté devient slogan »
On ne défend pas la démocratie en négligeant la langue, la preuve et la lecture longue. L’exigence n’est pas l’ennemie de l’égalité : c’est souvent sa condition.
1. Analyse croisée
- Thèse A / thèse B · points d’accord possibles · désaccord central.
- Repérer le type d’argument (valeur, conséquence, définition).
2. Dossier
- Ajouter un 3e document (DP Montaigne ou fait scolaire vérifié).
- Synthèse 200 mots + problématisation.
3. Débat réglé
- 2 camps · 3 minutes chacun · 1 minute de concession obligatoire · vote sur la qualité du débat.
Production orale · exposé (consigne stricte)- Durée. Exposé scolaire 8–10 min + Q&A 3–4 min.
- Nature. Exposé / prise de parole argumentée sur : Argumentation contemporaine : dossier débat
- Supports. Notes ; ≤6 diapos (mots-clés) ; citations courtes du pack.
- Attendus. Intro + plan · 2–3 parties illustrées · conclusion · réponses au Q&A.
- Critères. Contenu · structure & durée · langue · supports & Q&A.
Cadre BO voie générale — vérifier la session sur education.gouv.fr.
Mini tâche finale (optionnelle) — Écrire une tribune C de conciliation (180 mots) sans tomber dans le relativisme mou.
Français TleDissertationBlancÉcrit long
Pack 4 — Dissertation intensive (sujet original)
Alignement programme (voie générale) — Méthodes bac — dissertation (sujet original Trame, non officiel).
Lien trame : rappel terminale · Pointeur : education.gouv.fr (Trame ≠ syllabus).
Source · sujet original Madame Carole Paoli Pompougnac
Sujet — « La littérature d’idées doit-elle chercher à convaincre, ou à inquiéter ? »
Développement organisé, appui sur les textes étudiés (essais, presse, œuvres du parcours / limitatif selon votre progression).
1. Analyse du sujet (25–30 min)
- Définir convaincre / inquiéter · reformuler en question de tension.
- Éviter le plan « oui / non » plat : viser un parcours (outil rhétorique → éthique du lecteur → limites).
- Choisir 4 exemples précis (dont au moins un DP travaillé sur Trame).
2. Rédaction
- Blanc 3–4 h selon pratique, ou version courte 900 mots en devoir maison.
3. Relecture
- Contrôler : problématique, transitions, citations courtes, conclusion ouvrante.
Production orale · exposé (consigne stricte)- Durée. Exposé scolaire 8–10 min + Q&A 3–4 min.
- Nature. Exposé / prise de parole argumentée sur : Dissertation intensive (sujet original)
- Supports. Notes ; ≤6 diapos (mots-clés) ; citations courtes du pack.
- Attendus. Intro + plan · 2–3 parties illustrées · conclusion · réponses au Q&A.
- Critères. Contenu · structure & durée · langue · supports & Q&A.
Cadre BO voie générale — vérifier la session sur education.gouv.fr.
Mini tâche finale (optionnelle) — Atelier plans : 3 plans affichés au tableau, critique collective bienveillante.
Français TleOral bacEntraînementOral blanc
Pack 5 — Oral du bac : entretien d’idées
Alignement programme (voie générale) — Oral long — lecture / explication / entretien d’idées (préparation voie générale).
Lien trame : rappel terminale · Pointeur : education.gouv.fr (Trame ≠ syllabus).
Source · questions d’entretien originales Madame Carole Paoli Pompougnac
Banque de questions d’entretien (spécimens)
- « Quel texte vous a le plus résisté — et pourquoi avez-vous persisté ? »
- « En quoi un essai ancien éclaire-t-il un débat d’aujourd’hui sans l’épuiser ? »
- « Que faites-vous quand deux interprétations légitimes s’opposent ? »
- « Quelle lecture hors programme nourrit votre parcours ? »
1. Préparation
- Pour chaque œuvre du corpus : 1 enjeu · 1 passage · 1 lien actualité / autre texte.
- S’entraîner à répondre en 45–60 secondes puis développer si relance.
2. Oral blanc
- Jury à 2 · grille : écoute, précision, nuance, langue.
Production orale · exposé (consigne stricte)- Durée. Exposé scolaire 8–10 min + Q&A 3–4 min.
- Nature. Exposé / prise de parole argumentée sur : Oral du bac : entretien d’idées
- Supports. Notes ; ≤6 diapos (mots-clés) ; citations courtes du pack.
- Attendus. Intro + plan · 2–3 parties illustrées · conclusion · réponses au Q&A.
- Critères. Contenu · structure & durée · langue · supports & Q&A.
Cadre BO voie générale — vérifier la session sur education.gouv.fr.
Mini tâche finale (optionnelle) — Enregistrer un entretien blanc ; annoter hésitations productives vs digressions.
Français TleSynthèse d’annéePortfolioEntretien 5 min
Pack 6 — Portfolio et entretien de synthèse
Alignement programme (voie générale) — Synthèse d’année — relire son parcours de lecteur, préparer un entretien réflexif.
Lien trame : rappel terminale · Pointeur : education.gouv.fr (Trame ≠ syllabus).
Source · consigne originale Madame Carole Paoli Pompougnac
Portfolio minimal
— 6 textes annotés (DP / spécimens / notes de cours sur limitatif)
— 3 problématiques personnelles
— 1 dissertation ou essai retravaillé
— 1 enregistrement oral
— 1 page « ce que je sais faire / ce que je travaille encore »
1. Mise en ordre
- Classer par objets / compétences, pas par date seulement.
- Rédiger une intro de portfolio (120 mots) : fil rouge de l’année.
2. Entretien 5 min
- Présenter le fil rouge (1') · un texte décisif (2') · un progrès et un chantier (2').
Production orale · exposé (consigne stricte)- Durée. Exposé scolaire 8–10 min + Q&A 3–4 min.
- Nature. Exposé / prise de parole argumentée sur : Portfolio et entretien de synthèse
- Supports. Notes ; ≤6 diapos (mots-clés) ; citations courtes du pack.
- Attendus. Intro + plan · 2–3 parties illustrées · conclusion · réponses au Q&A.
- Critères. Contenu · structure & durée · langue · supports & Q&A.
Cadre BO voie générale — vérifier la session sur education.gouv.fr.
Mini tâche finale (optionnelle) — Auto-évaluation écrite 15 lignes + signature d’un pair lecteur.