Le déroulement
| Étape | Ce que je fais | Temps | Points |
|---|---|---|---|
| Préparation | Je lis le texte, je prépare lecture, explication et grammaire | 30 min | |
| 1 | Je situe le texte et je le lis à voix haute | 12 min en tout | 2 |
| 2 | J'explique le passage dans l'ordre | 8 | |
| 3 | Je réponds à la question de grammaire | 2 | |
| 4 et 5 | Je présente mon œuvre choisie, puis je dialogue | 8 min | 8 |
Total : 20 minutes, noté sur 20, coefficient 5.
Débuts de phrases
- Ce texte est extrait de…, publié en…
- Nous nous demanderons comment…
- Le texte se compose de trois mouvements :…
- Le choix du mot… suggère que…
- Il s'agit d'une proposition subordonnée…, introduite par…, qui a pour fonction…
- J'ai choisi de présenter…, parce que…
- Je nuancerais ainsi :…
Ma préparation, à remplir
Texte tiré :
Mon projet de lecture (une question) :
Mes mouvements :
Ma réponse de grammaire :
Mon œuvre choisie et ma raison principale :
Je vérifie avant l'oral
| Point | Oui | À revoir |
|---|---|---|
| J'ai mon récapitulatif signé et l'œuvre choisie | ||
| Mes textes sont sans annotation ; mon œuvre choisie n'a que des surlignages ou de brèves notes non rédigées | ||
| Je sais situer chaque texte en deux phrases | ||
| Je me suis entraîné à lire chaque texte à voix haute | ||
| J'ai un projet de lecture et des mouvements pour chaque texte | ||
| Je sais analyser négation, interrogation, subordonnées | ||
| Je peux présenter mon œuvre brièvement | ||
| J'ai préparé trois passages précis de mon œuvre |